<div class="xblock xblock-public_view xblock-public_view-vertical" data-course-id="course-v1:Profosvita+CS-K001SFPL+2024" data-init="VerticalStudentView" data-runtime-class="LmsRuntime" data-runtime-version="1" data-block-type="vertical" data-usage-id="block-v1:Profosvita+CS-K001SFPL+2024+type@vertical+block@0408d0c487fd430aafc10b914e2887fc" data-request-token="9c79b9c62a7511f0b8be0a16a642edde" data-graded="False" data-has-score="False">
<div class="vert-mod">
<div class="vert vert-0" data-id="block-v1:Profosvita+CS-K001SFPL+2024+type@html+block@b1b36226198d473180af3d278b0f7ac7">
<div class="xblock xblock-public_view xblock-public_view-html xmodule_display xmodule_HtmlBlock" data-course-id="course-v1:Profosvita+CS-K001SFPL+2024" data-init="XBlockToXModuleShim" data-runtime-class="LmsRuntime" data-runtime-version="1" data-block-type="html" data-usage-id="block-v1:Profosvita+CS-K001SFPL+2024+type@html+block@b1b36226198d473180af3d278b0f7ac7" data-request-token="9c79b9c62a7511f0b8be0a16a642edde" data-graded="False" data-has-score="False">
<script type="json/xblock-args" class="xblock-json-init-args">
{"xmodule-type": "HTMLModule"}
</script>
<p>Підготуйте картки зі словами-назвами емоцій. Помістіть по одній емоції на кожному аркуші паперу, але кожна емоція повинна бути на двох аркушах паперу, щоб потім їх можна було об’єднати в пари.</p>
<p>Учні беруть навмання по одній картці і не показують решті, що на них написано.</p>
<p>Учні ходять по кімнаті і показують витягнуті ними емоції за допомогою жесту, пози тіла або виразу обличчя. Поясніть учням, що вони не можуть говорити під час цієї вправи.</p>
<p>Мета – впізнати емоції, які демонструють інші, і знайти свою «пару», тобто людину, яка показує таку ж емоцію.</p>
<p>Пари стають один біля одного і показують усій групі, як вони представляють дану емоцію.</p>
<p>Поговоріть про те, чи видно відмінності у зображенні окремих емоцій. Чи важко було вгадати емоцію?</p>
<p>Як на емоційне вираження вплинуло те, що учні не могли говорити? Їм через це було легше чи складніше?</p>
<p>Приклади емоцій: хвилювання, щастя, смуток, гнів, тривога, страх, меланхолія, зворушеність, огида, апатія тощо.</p>
<p>Пам’ятайте, що ви можете підібрати емоції відповідно до віку та рівня емоційного розвитку учнів.</p>
<p><a href="https://www.salto-youth.net/tools/toolbox/tool/non-formal-education-activities-for-enhancing-soft-skills-in-youth-projects.2412/" target="_blank">Джерело цієї вправи</a></p>
</div>
</div>
</div>
<script type="text/javascript">
(function (require) {
require(['/static/js/dateutil_factory.762fd6ff462b.js?raw'], function () {
require(['js/dateutil_factory'], function (DateUtilFactory) {
DateUtilFactory.transform('.localized-datetime');
});
});
}).call(this, require || RequireJS.require);
</script>
<script>
function emit_event(message) {
parent.postMessage(message, '*');
}
</script>
</div>
<div class="xblock xblock-public_view xblock-public_view-vertical" data-course-id="course-v1:Profosvita+CS-K001SFPL+2024" data-init="VerticalStudentView" data-runtime-class="LmsRuntime" data-runtime-version="1" data-block-type="vertical" data-usage-id="block-v1:Profosvita+CS-K001SFPL+2024+type@vertical+block@ce0f8626b92c4405a5da6d394c1889d3" data-request-token="9c79b9c62a7511f0b8be0a16a642edde" data-graded="False" data-has-score="False">
<div class="vert-mod">
<div class="vert vert-0" data-id="block-v1:Profosvita+CS-K001SFPL+2024+type@html+block@93bb7b96badc4b4c99619780665b1cd0">
<div class="xblock xblock-public_view xblock-public_view-html xmodule_display xmodule_HtmlBlock" data-course-id="course-v1:Profosvita+CS-K001SFPL+2024" data-init="XBlockToXModuleShim" data-runtime-class="LmsRuntime" data-runtime-version="1" data-block-type="html" data-usage-id="block-v1:Profosvita+CS-K001SFPL+2024+type@html+block@93bb7b96badc4b4c99619780665b1cd0" data-request-token="9c79b9c62a7511f0b8be0a16a642edde" data-graded="False" data-has-score="False">
<script type="json/xblock-args" class="xblock-json-init-args">
{"xmodule-type": "HTMLModule"}
</script>
<p>Ця вправа, через деякі соціальні теми, які вона зачіпає, адресована для старшої молоді.</p>
<p> Кожен учень витягає роль для себе, не ділячись з іншими тим, що написано на його картці.</p>
<p>Запропонуйте учням прочитати опис своєї нової особистості, уявити її якомога точніше та співпереживати їй. Щоб допомогти їм увійти в роль, зберігайте спокійну атмосферу та прочитайте кілька зразків запитань, щоб вони могли подумки відповісти на них і уявити життя та почуття свого персонажа (запропонуйте учням заплющити очі):</p>
<p><em>Яким було твоє дитинство? Де ти жив / жила у дитинстві? У що ти грав / грала? Що робили твої батьки?</em></p>
<p><em>Яке у тебе життя зараз? Де ти гуляєш із друзями? Що ти робиш вранці, вдень, ввечері?</em></p>
<p><em>Яким є твоє повсякденне життя? Де ти мешкаєш? Скільки ти заробляєш щомісяця? Що ти робиш у вільний час? Що ти робиш у вихідні?</em></p>
<p><em>Чим ти захоплюєшся? Чого ти боїшся?</em></p>
<p> Попросіть учнів виконати завдання в повній тиші.</p>
<p>Учні шикуються на початку аудиторії (як на стартовій лінії в забігу).</p>
<p>Прочитайте твердження (у додатку) голосно і чітко з паузами між ними, щоб учні мали час подумати над кожним твердженням. Поясніть учням, що щоразу, коли вони погоджуються з твердженням (відповідно до своєї НОВОЇ особистості, у яку вони втілюються), вони роблять крок вперед. Якщо вони не згодні з твердженням, вони залишаються там, де є.</p>
<p>Після кожного твердження запропонуйте учням озирнутися навколо, щоб побачити, де вони перебувають відносно інших людей.</p>
<p>Наприкінці зверніть увагу на різницю розташування окремих учнів.</p>
<p>Перш ніж говорити про те, що трапилося, дайте учням кілька хвилин, щоб «вийти» з ролі (заохотьте їх позбутися емоцій, зробивши разом кілька стрибків).</p>
<p><em>Поговоріть про те, що відчували учні під час вправи. Чи легко їм було втілитися в роль персонажа? Як воно було - на мить стати кимось іншим?</em></p>
<p><em>Що вони відчували, коли робили крок вперед? А коли залишалися на місці?</em></p>
<p>У кінці заохотьте учнів поділитися своїми думками щодо конкретних ролей – можливо, вони захочуть поділитися з іншими своїм персонажем та тим, як виглядали їхні «перегони».</p>
<p><a href="https://www.coe.int/en/web/compass/take-a-step-forward" target="_blank">Джерело ідеї цієї вправи</a></p>
<p><a href="/assets/courseware/v1/9044471cbc63472e7522997ce4240d34/asset-v1:Profosvita+CS-K001SFPL+2024+type@asset+block/5.5.pdf" target="_blank"><strong>Додаток - Емпатія. Крок вперед.</strong></a></p>
<p></p>
</div>
</div>
</div>
<script type="text/javascript">
(function (require) {
require(['/static/js/dateutil_factory.762fd6ff462b.js?raw'], function () {
require(['js/dateutil_factory'], function (DateUtilFactory) {
DateUtilFactory.transform('.localized-datetime');
});
});
}).call(this, require || RequireJS.require);
</script>
<script>
function emit_event(message) {
parent.postMessage(message, '*');
}
</script>
</div>
Завершення тесту
У вас залишилися невиконані завдання. Ви впевнені, що хочете завершити тест?
Тестування завершено.
Ви завершили тестування з розділу
"Заняття та вправи з розвитку м'яких навичок"