linkedin behance facebook instagram odnoklassniki twitter vimeo vk youtube logo-edx Facebook Instagram Telegram Viber Facebook
Перейти до головного вмісту

Технології. 9 клас

UIED

Програма курсу

 

Модуль 1. Основи проєктування, матеріалознавства та технології обробки

Проєкт № 1. Вироби в етностилі.

Урок 1. Основи біоніки у проєктуванні. Значення моделей і макетів у проєктуванні

Урок 2. Поняття етнічного стилю. Відображення культурних та історичних особливостей. Український етнічний стиль. Одяг, прикраси, інтер’єр – види українських етнічних виробів. Банк ідей для проєктування. Вибір об’єкта проєктування. Частина 1

Урок 3. Поняття етнічного стилю. Відображення культурних та історичних особливостей. Український етнічний стиль. Одяг, прикраси, інтер’єр – види українських етнічних виробів. Банк ідей для проєктування. Вибір об’єкта проєктування. Частина 2

Урок 4. Планування роботи з виконання проєкту. Вибір та обґрунтування теми проєкту та практичного використання спроєктованого й виготовленого виробу. Складання плану роботи з виконання проєкту. Проєктування моделі виробу. Моделі-аналоги. Частина 1

Урок 5. Планування роботи з виконання проєкту. Вибір та обґрунтування теми проєкту та практичного використання спроєктованого й виготовленого виробу. Складання плану роботи з виконання проєкту. Проєктування моделі виробу. Моделі-аналоги. Частина 2

Урок 6. Конструювання виробу. ЄСКД. Розробка ескізу/кресленика виробу. Організація робочого місця. ПБП та СГВ. Частина 1

Урок 7. Конструювання виробу. ЄСКД. Розробка ескізу/кресленика виробу. Організація робочого місця. ПБП та СГВ. Частина 2

Урок 8. Конструкційні матеріали як сучасний вид технологій. Матеріали для виготовлення виробів в етнічному стилі та їх властивості. Добір конструкційних матеріалів та інструментів. Визначення необхідної кількості матеріалів для виготовлення. Частина 1

Урок 9. Конструкційні матеріали як сучасний вид технологій. Матеріали для виготовлення виробів в етнічному стилі та їх властивості. Добір конструкційних матеріалів та інструментів. Визначення необхідної кількості матеріалів для виготовлення

Урок 10. Виготовлення виробу з дотриманням технологічної послідовності та прийомів роботи з інструментами й пристосуваннями. Зіставлення результатів проєктування на кожному етапі із запланованим. Організація робочого місця. ПБП та СГВ. Частина 1

Урок 11. Виготовлення виробу з дотриманням технологічної послідовності та прийомів роботи з інструментами й пристосуваннями. Зіставлення результатів проєктування на кожному етапі із запланованим. Організація робочого місця. ПБП та СГВ. Частина 2

Урок 12. Технологія виготовлення виробу. З’єднання деталей виробу. Добір способу з’єднання деталей. Екологія проєкту. Організація робочого місця. ПБП та СГВ. Частина 1

Урок 13. Технологія виготовлення виробу. З’єднання деталей виробу. Добір способу з’єднання деталей. Екологія проєкту. Організація робочого місця. ПБП та СГВ. Частина 2

Урок 14. Елементарні економічні обґрунтування проєкту. Виконання економічних розрахунків. Організація робочого місця. ПБП та СГВ

Урок 15. Дистанційні форми презентації результатів проєктної діяльності. Самооцінка результатів діяльності. Частина 1

Урок 16. Дистанційні форми презентації результатів проєктної діяльності. Самооцінка результатів діяльності. Частина 2

Проєкт № 2. Вироби для власних потреб.

Урок 17. Автоматизація та електрифікація в побуті та на виробництві. Вибір об’єкта проєктування (метод проєктування за вибором). Планування роботи з виконання проєкту. Визначення завдань з виконання проєкту. Частина 1

Урок 18. Автоматизація та електрифікація в побуті та на виробництві. Вибір об’єкта проєктування (метод проєктування за вибором). Планування роботи з виконання проєкту. Визначення завдань з виконання проєкту. Частина 2

Урок 19. Робота з інформаційними джерелами. Способи пошуку інформації. Проєктна тека. Аналіз та систематизація інформації. Організація робочого місця. Частина 1

Урок 20. Робота з інформаційними джерелами. Способи пошуку інформації. Проєктна тека. Аналіз та систематизація інформації. Організація робочого місця. Частина 2

Урок 21. Маркетингове (мінімаркетингове) дослідження. Завдання та бюджет проєкту

Урок 22. Художнє конструювання як метод проєктування предметного середовища. Основні засоби композиції в художньому конструюванні. Ескізний малюнок проєктованого виробу. Організація робочого місця. Частина 1

Урок 23. Художнє конструювання як метод проєктування предметного середовища. Основні засоби композиції в художньому конструюванні. Ескізний малюнок проєктованого виробу. Організація робочого місця. Частина 2

Урок 24. Технологія виготовлення виробу у обраній техніці. Добір інструментів та матеріалів, обладнання. Виготовлення деталей виробу. Організація робочого місця. Частина 1

Урок 25. Технологія виготовлення виробу у обраній техніці. Добір інструментів та матеріалів, обладнання. Виготовлення деталей виробу. Організація робочого місця. Частина 2

Урок 26. Оздоблення деталей виробу. Організація робочого місця. ПБП та СГВ. Частина 1

Урок 27. Оздоблення деталей виробу. Організація робочого місця. ПБП та СГВ. Частина 2

Урок 28. Контроль якості виробу. Кінцева обробка виробу. ВТО. Організація робочого місця. ПБП та СГВ. Частина 1

Урок 29. Контроль якості виробу. Кінцева обробка виробу. ВТО. Організація робочого місця. ПБП та СГВ. Частина 2

Урок 30. Собівартість та ціна проєкту

Урок 31. Самооцінка результатів діяльності. Захист проєкту

Модуль 2. Технологія побутової діяльності та самообслуговування

Урок 32. Стилі в одязі. Врахування особливостей фігури у виборі власного стилю

Урок 33. Види одягу. Краватки, види краваток. Проєктування власного стилю в одязі. Частина 1

Урок 34. Види одягу. Краватки, види краваток. Проєктування власного стилю в одязі. Частина 2

Урок 35. Підсумкове заняття

Автори та авторки курсу

 
author

Оксана Кліщ

Автор серії посібників «Технології та дизайн» та співавтор шкільних підручників з інтегрованого курсу «Я досліджую світ» для початкових класів Нової української школи.

Працює в Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини, на інженерно-педагогічному факультеті, кафедрі технологічної освіти. Коло наукових інтересів: розвиток наскрізних умінь (soft skills) в умовах інтегрованого навчання.

«Вірю у силу інтегрованого навчання та дослідницького підходу, де кожен учень – активний творець власних знань.»

Зареєструватися на курс