Перейти до головного вмісту
-
-
Шаблон уроку (з офлайн доступом)
-
Шаблон тематичного оцінювання
-
Шаблон річного оцінювання
-
-
Урок 1. Художній твір як явище мистецтва, новий ірреальний світ, створений письменником. Його особливість і значення. Функції мистецтва
-
-
Урок 2. Висловлювання відомих людей про українські народні пісні. Жанрово-тематичне розмаїття пісень (суспільно-побутові: козацькі, чумацькі, кріпацькі, солдатські, бурлацькі, заробітчанські тощо), їх ідейно-художнє багатство
-
Урок 3. «Ой на горі та женці жнуть», «Стоїть явір над водою», «Гомін, гомін по діброві», «Ой у степу криниченька» (2 пісні на вибір учителя). Трагізм і героїзм у козацьких і чумацьких піснях
-
Урок 4. Коломийки. Особливість жанру і його життєвість. Побудова, ритм коломийок. Гумор і любов до життя. «Дозвілля молоді», «Жартівливі коломийки» — «перли розсипаного намиста»
-
Тематичне оцінювання
-
-
Урок 5. Іван Франко. Короткі відомості про митця і його творчість
-
Урок 6. «Захар Беркут»: тема, зміст й історична основа повісті
-
Урок 7. Змалювання героїчної боротьби русичів-українців проти монголо-татарських нападників у повісті. Образ тухольської громади; роль і місце кожного в суспільному житті
-
Урок 8. Патріотична ідея у творі. Уславлення сміливості, патріотизму, вірності в образах Максима і Мирослави
-
Урок 9. Проблема вибору людини у вирішальній ситуації. Лідерські якості Захара Беркута. Характеристика образу Тугара Вовка
-
Урок 10. Художні засоби, особливості мови повісті. Роль діалектизмів у повісті Івана Франка «Захар Беркут»
-
Урок 11. Тарас Шевченко. Життєпис поета (викуп з неволі, навчання в Петербурзькій академії мистецтв, збірка «Кобзар»). Частина 1
-
Урок 12. Тарас Шевченко. Життєпис поета (викуп з неволі, навчання в Петербурзькій академії мистецтв, збірка «Кобзар»). Частина 2
-
Урок 13. Мотив усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові. Зміна емоційного стану незахищеної дитячої душі у великому і складному світі («Мені тринадцятий минало…»)
-
Урок 14. Ідея незнищенності справжнього кохання, краси, вірності («Тополя»). Ознаки балади, фольклорна основа твору.
-
Урок 15. «Заповіт (“Як умру, то поховайте…”)» − твір, що єднає минуле, теперішнєі майбутнє. Історія його написання. Ідея єднання з рідною землею. Мрія про щасливе майбутнє свого народу, віра в нього
-
Урок 16. Андрій Чайковський. Коротко про митця. «За сестрою»
-
Урок 17. Відтворення історичних подій із позицій гуманізму. Напружений динамічний сюжет повісті
-
Урок 18. Образ Павлуся як утілення благородства і лицарства, сміливості й винахідливості. Родинні цінності й патріотизм у творі
-
Урок 19. Благородство, відповідальність, мужність, вірність, життєлюбство запорозьких козаків
-
Урок 20. Використання фольклорних мотивів, засобів (зокрема прийому гіперболізації) в повісті
-
Урок 21. Михайло Стельмах. Коротко про митця. Його поетичне сприйняття світу. «Гуси-лебеді летять» – автобіографічна повість про дитинство
-
Урок 22. Єдність світу природи і світу дитячої душі (у вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях). Звичаї, традиції українців. Образ гусей-лебедів
-
Урок 23. Образ образу Михайлика, його сприйняття життя
-
Урок 24. Характеристика інших образів (діда, батьків, подружки Люби). Головна думка твору. Мова повісті. Роль художніх засобів та елементів фольклору
-
Урок 25. Григір Тютюнник. Коротко про дитинство письменника. Повість «Климко». Автобіографічна основа твору
-
Урок 26. Григір Тютюнник. Повість «Климко». Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Морально-етичні уроки доброти, чуйності, турботи про рідних
-
Урок 27. Ідея самопожертви. Характеристика образу Климка. Художні особливості твору
-
Тематичне оцінювання
-
-
Урок 28. Олекса Стороженко. Короткі відомості про автора, його гумористичні твори. Оповідання «Скарб», морально-етичні проблеми у творі
-
Урок 29. Гумористичне, викривальне зображення головного героя. Скарб — узагальнений образ щастя. Повчальний характер оповідання
-
Урок 30. Богдан Лепкий. Коротко про письменника. «Мишка (Казка для дітей: для малих і великих)». Актуальні морально-етичні проблеми у творі. Збереження загальнолюдських цінностей
-
Урок 31. Трагічна й комічна ситуації, роль їх у розкритті основної думки, моралі. Створення власного закінчення твору
-
Урок 32. Ліна Костенко. Коротко про письменницю. Уявне, фантастичне і реальне в її поезіях. «Дощ полив...»
-
Урок 33. Ідея зіткнення неповторності й буденності в «Кольорових мишах». Умовна, вигадана ситуація. Образ особливої дівчинки Анни
-
Урок 34. Ідея глибокого духовного наповнення людини – її «крилатості», що виявляється індивідуально. Духовне багатство – найбільший скарб у житті («Чайка на крижині», «Крила»)
-
Урок 35. Василь Симоненко. Коротко про митця. «Лебеді материнства». Фольклорна основа поезії. Символічний зміст образу лебедів
-
Урок 36. Загальнолюдські цінності та ідеї у вірші «Ти знаєш, що ти - людина…». Романтичний порив, прагнення пошуку, відкриттів і самовідкриттів у поезії «Гей, нові Колумби й Магеллани…»
-
Урок 37. Марина Павленко. Коротко про письменницю. «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських»
-
Урок 38. Казкове й реалістичне в повісті-казці, час теперішній і минулий у ній
-
Урок 39. Роздуми про суть людського життя, моральний вибір кожного
-
Урок 40. Добро і зло в повісті, у сучасному світі та в людині. Образи дітей та дорослих, аналіз їхніх учинків
-
Урок 41. Роль у творі художніх засобів. Символічне значення образів старовинної шафи та чарівних коралів
-
Урок 42. Степан Процюк. Коротко про письменника та його твори для дітей. «Аргонавти» - третя історія Марійки та Костика. Роздуми про перше кохання, суперництво і справжню дружбу
-
Урок 43. Повість Степана Процюка «Аргонавти». Античний міф про аргонавтів — композиційний центр твору
-
Урок 44. Степан Процюк «Аргонавти». Роль у творі вставної історії про хлопчика і дівчинку, віщих снів, передчуття серця
-
Урок 45. Мрія в житті людини, пошуки істини, людина і гроші, доля заробітчанина — проблеми сучасного життя, розкриті через образи твору
-
Урок 46. Любов Пономаренко. Коротко про письменницю. «Гер переможений». Загальнолюдська ідея гуманізму й толерантності
-
Урок 47. Особливості художніх засобів новели (роль деталей, поєднання різних часових площин тощо)
-
Тематичне оцінювання
-
-
Урок 48. Олег Ольжич. Поезія «Захочеш – і будеш...» (із циклу «Незнаному воякові»)
-
Урок 49. Олена Теліга. Поезія «Сучасникам» як моральний заповіт нащадкам
-
Урок 50. Олександр Гаврош. Коротко про письменника. «Неймовірні пригоди Івана Сили». Повість про пригоди українського силача, що став чемпіоном Європи з кількох видів спорту, об’їздив півсвіту, здобувши безліч перемог
-
Урок 51. Іван Сила (Іван Фірцак) – утілення непереможного духу українського народу, його доброти й щирості
-
Урок 52. Морально-етична проблематика твору: добро і зло, справжня дружба і любов, чесність і підступність
-
Урок 53. Андрій Малишко. Відомий український поет і його пісні, що стали народними. Оспівування любові до матері, її щирих почуттів до своєї дитини («Пісня про рушник»)
-
Урок 54. Патріотичні почуття, найвищі духовні цінності у вірші «Чому, сказати, й сам не знаю...». Художні засоби донесення до читача ідей патріотизму, гуманізму, історичної пам’яті. Ліризм поезій А. Малишка
-
Урок 55. Володимир Івасюк. Пісенна творчість («Червона рута», «Я піду в далекі гори», «Балада про мальви», «Водограй»). Частина 1
-
Урок 56. Володимир Івасюк. Пісенна творчість («Червона рута», «Я піду в далекі гори», «Балада про мальви», «Водограй»). Частина 2
-
Урок 57. Література рідного краю. Частина 1. «Гімназист і чорна рука» Андрій Кокотюха
-
Урок 58. Література рідного краю. Частина 2. Олекса Стороженко. «Закоханий чорт»
-
Урок 59. Література рідного краю. Частина 3. Карпо Гулак. «Перекличка»
-
Урок 60. Література рідного краю. Частина 4. Юліан Опільський. «Золотий лев»
-
Урок 61. Позакласне читання. Частина 1. Василь Королів-Старий. «Потороча Хрипка»
-
Урок 62. Позакласне читання. Частина 2. Марина Павленко. «Миколчині історії»
-
Урок 63. Позакласне читання. Частина 3. Микола Трублаїні. «Шхуна "Колумб"»
-
Урок 64. Позакласне читання. Частина 4. Еліна Заржицька. «Як козак у морського царя служив»
-
Урок 65. Розвиток мовлення. Частина 1. Олег Ольжич. Поезія «Господь багатий нас благословив»
-
Урок 66. Розвиток мовлення. Частина 2. Олена Теліга. Ідея оптимізму і життєлюбства в поезії «Радість»
-
Урок 67. Розвиток мовлення. Частина 3. Олександр Гаврош «Неймовірні пригоди Івана Сили». Іван Сила – утілення непереможного духу українського народу, його доброти й щирості
-
Урок 68. Розвиток мовлення. Частина 4. Василь Симоненко. Романтичний порив, прагнення пошуку, відкриттів і самовідкриттів у поезії «Гей, нові Колумби й Магеллани...»
-
Урок 69. Підсумковий урок. Частина 1
-
Урок 70. Підсумковий урок. Частина 2
-
Тематичне оцінювання
-
-
Річне оцінювання
